分類: 103高中部讀書心得寫作    

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用「愛」來做決定


  
參賽標題 : 用「愛」來做決定  
書籍ISBN : 9570521198  
中文書名 : 姊姊的守護者  

自信是成功的必備條件

 

 
參賽標題 : 自信是成功的必備條件
書籍ISBN : 4715243772909
中文書名 : 特殊傳說 新版
原文書名 :
書籍作者 : 謢玄
書籍編譯者:
出版單位 : 蓋亞文化
出版年月 : 2013年11月08日
版次: 初版
 
一●相關書訊:
《特殊傳說》帶領許多大學生們重新回到他們瘋狂的高中時期,爲了課業而奮鬥,爲了友情而感動,為了競賽而團結也爲了離別而落淚。那時的我們都顯得稚嫩,但也因為稚嫩才會最為懷念。

此書中,謢玄以她幽默的口吻告訴我們許多事情我們都可以做到,重要的是要先相信自己,自信是成功的基礎。
 
二●內容摘錄:
有些地方不是去了就行,在自己無法肯定自己的時候,你身邊的所有也不會肯定你。(第一集P.159)

人的一生有許多的選擇。
或許是對或許是錯,時間不會給人有後悔回首的機會,「第一次」不會重複發生。
人的一生還有幾次機會?
唯有肯定自己,世界才會肯定你,時間的潮流不會讓任何事情毫無意義,即使你停下來不走,所有的故事還是繼續向前發生。
這是屬於許多人的故事。
屬於我們的特殊傳說。(舊版˙第二十集 P.2)
 
三●我的觀點:
即使是一個再平凡無奇的人,還是會希望有一個說出來,大家都會目瞪口呆的故事吧?想把自己的一生變成一部雋永的小說,起碼我就是如此希望。

主角褚冥漾天生擁有一種超怪的衰運,例如體育課被籃球架砸到、上課時被年久失修的天花板壓到、位於五樓依然能被一顆穿過玻璃窗戶的棒球打到……種種匪夷所思卻又剛好發生的怪事,自他從娘胎生出來就伴隨著長大,真的好奇他到底怎麼長大到考上「Atlantis」。對,這是一所學校,還是一所異能學校的龍頭。

漾漾跟著代導人冰炎學長進入了這間不存在的學院,發現了另一個平行時空——守世界。「在這裡,所有的知識都不是知識,所有的力量也都不代表力量。」他終於了解到了這句話的意義,也為此付出了巨大的代價。

看了一兩集,我始終認為他不是個好的主角,總是在遇到難題時臨陣退縮,既懦弱又毫無用處,而在他身邊時時照顧他的冰炎學長,雖然脾氣很暴躁,可是卻樣樣完美,近乎是個全能的人。為什麼主角這麼的爛?這問題在我心中不只出現過一次。

一直到後面,我漸漸被漾漾所吸引,開始相信他果然就剛當這個故事的主角,只有他才能當主角。當我看見他拿著從班導手中搶來的爆符,毫不猶豫地跳下冰川試圖救冰炎時,我知道他改變了,他不再懦弱,不再只是待在他人的背後當個需要別人細心守護的高牆裡的公主,他也有能力可以改變一些事了。

人,是被人期待、被人希望所以出生,沒有誰活在這個世界上是不被需要的。其實是有人需要你的,你該相信他對你求救,不論他是個高傲冷漠的妖精王子,亦或是個堅強不畏困難的穿越之人,總是會有一片柔軟的地方等著他人去呵護。漾漾歷經千辛萬苦出生,甚至一度被護士小姐認為沒救了,可是他依然頑強且固執的活下來了,褚母以及姊姊冥玥都帶著笑歡迎他的降臨。

冥玥在漾漾初入學時對他說:「有些地方不是去了就行,在自己無法肯定自己的時候,你身邊的所有也不會肯定你。」不要以為,到了一個新環境,什麼都不做,就可以馬上完成自己的夢想,站在金字塔頂端,成為一個人上人,這不可能,英國莎士比亞說過:「金字塔是由一塊塊石頭砌成的。」 這就是最佳寫照,有夢想是件好事,不過若能重最基礎的開始一步步建造,那更是一件偉大的事。

再還未開始時,我們該做的事只有一個,那就是相信自己,然後,依循著軌跡去完成它「只有肯定了自己,世界才會肯定你。」不要小看自信,當一個所有人都望生怯步的任務,而你,卻有一個勇氣說出「我能夠」,並且將它做好。那你將不會成為他人的墊腳石。有個男孩就是這樣一個例子,在大家都不認為自己可以和丑角明星馬塞林同台演出時,他勇敢的站出來說:「讓我試試。」然後,他聲名大噪,成為了世界級的巨星。直至如今的這個時代,依然有人記得他的名,他就是幽默大師——卓別林。

這套長篇小說,使我有了很重大的改變,一個連我自己都很意外的改變。我在小六那年看完這套書,我想著,「這麼衰的人都能有自信,為什麼我沒有?」國一的第一個學期結束,我陸續聽見同儕們的讚美聲,認為我是個陽光又樂觀向上的人,我好詫異。在那之前,我一直被他人評為是個內向不擅表達的小孩。現在竟然可以獲得他人的認同!改變是淺移默化的,當局者迷旁觀者清。自己並不覺得這有多偉大,可是,當有人告訴你,你是個很好的人!那一刻,你將發現所有的一切都值回票價!我更加積極且開心的接受他人的善意,並且為其他沒有自信的同學鼓勵,很高興地看見他們的改變,就像那時悄悄改變的自己!

「有花盛開的地方就一定會有花飄落,不可能永遠的事情都美麗的盡如人意。」是,即使是機器也終有失誤的一次,或許機率甚微,但不保證沒有,更何況是人?我們沒有機械化的程式,卻有顆敏感的心,他可以成就你,也可以使你毀滅,但即使是這樣,也比不過世界末日吧?當你錯了的時候,你就找個地方放鬆充電吧!這世界還是持續轉動著。「休息一下吧,有時候坐下來才可以看見未來的路。」

或許也是命運的安排,漾漾握住了那個機會,然後活出一個他從沒想過自己可以的人生。他改變自己的同時也改變了他人,他們互相影響著,以一種雙方都沒有發現的方式,他找出自己存在的意義,「如果心能說話,那就是咒語般的言。」照著自己的步調走過,將會發現一片不同的風景,我們身邊,可能也有些人是從守世界過來的!
 
四●討論議題:
守世界的人們,是否有其他精采程度不亞於漾漾的特殊傳說呢?
 

周繐薰

                      做一個懂得思考的人

 

ISBN9789865971519

書名:積極思考就是力量

書籍作者:劉禹陽

書籍編譯者:劉禹陽

出版單位:悅讀名品出版社

出版年月:201312

版次:初版

一●相關書訊:

  這本書是以積極思考為框架,並結合了現今受人關注的課題——焦躁不安、恐懼憂慮、失眠憤怒、負罪憂鬱、壓力繁重、自卑消沉、效率低下、瑣事繚繞以及人際混亂等,用切實可行的方法,佐以有效例證,引導讀者創造積極健康的思想方式和快樂自在的生活態度,獲得美好而沒有壓力的工作與生活。就像這本書所寫的「一隻眼睛觀察世界,一隻眼睛發現自己。」從閱讀這本書中學到的正向的思考,積極進取的態度,都能夠為日後增加更多的幫助。

 

二●內容摘錄:下列文字摘自《積極思考就是力量》

  生活不是泡出來的,而是釀出來的。保持一份快樂的心情,即使只有一碟菜也可以成為盛宴。而如果反覆重複自己的不幸,就無法表現出一個人應有的堅強,反而會讓自己如同一個自怨自艾的老婦人。人雖然常遭遇痛苦,但其精神卻可以改變它,從而使人樂觀,使人能夠苦中作樂。我們應當學著經營生活,讓快樂愉悅滲透到生活中。態度就像磁鐵一樣,不論我們的態度是正面的還是負面的,我們都會受他的牽引,使我們朝著一個特定方向前進。雖然我們無法改變自己的人生,但是我們可以改變人生觀;雖然我們無法改變環境,但是我們可以改變心境。〈p194

 

三●我的觀點:

  在這本書裡,被分為好幾小則的故事裡,每一小篇的故事都有著不一樣的道理,卻同樣都有著積極正向的想法。在讀完了全部之後,心中彷彿豁然開朗,讓我有「即使在面臨陌生的事物時,也能懂得如何思考並做出最好的選擇」的感覺。

 

  其中,〈得到藏在付出的懷抱裡〉這一小則的故事使我懂得如何在困境中堅定自己的信念、在他人需要幫助時,施予援手。而小男孩和小女孩之間的互動更是令我感動不已。故事講述的是一位貧窮的小男孩因為實在是飢腸轆轆,但身上卻沒有半毛錢所以決定向一戶人家討口飯吃,而打開房門的小女孩並沒有因為男孩的貧困和窘迫而將他拒之門外,反而還給了他一大杯的牛奶,沒有收取報酬的說了一句話「施與愛心,不圖回報。」而那位小男孩因為這次的事情,便對這個世界充滿希望。在數年之後,他靠著堅忍不拔的心,終於成為了一位大名鼎鼎的醫生--霍華德.凱利,竭盡所能的拯救曾經對他施予援手,給他溫暖,但現在卻疾病纏身的女孩。而在那位女孩後來拿到的醫療費通知單上寫著「醫療費:一杯牛奶。霍華德.凱利醫生。」

 

  這則小故事就像書裡所說的道理一樣「想要今天得到,就要昨天付出。」就因為當初小女孩一時的善意,後來才有了如此令人感到驚喜的回報。所以說,施與愛心,雖然回報的不全然都是愛心,但就像小女孩在故事裡所說的一樣「施與愛心,不圖回報。」幫助他人,給予他人方便,也會給自己帶來方便。在這個世界上,每天都有不同的人在不同的時間、不同的地點,做著令人覺得溫暖的事情。即使這些事情微不足道,但是一顆勇於付出的心不僅能夠給別人帶來快樂,自己也能夠獲得快樂。今天不經意的善舉,或許會被得到幫助的人記在心裡,而下次如果那人遇到同樣需要幫助的人,也許就會想起你,想起自己曾經獲得的幫助而給予愛心。那下一個人呢?如果他也這麼做下去,不就像是把快樂分享到全世界一樣?作者也說了「用平等的觀念對待一切,付出真摯的愛心,才能收獲快樂、收獲希望。只有在別人困難的時候,毫不猶豫的伸出救援的雙手,在我們遭遇困難時,我們才能得到更多的幫助。」我想,在這則小故事裡想要傳達的便是「一顆信念堅定且正直的心」。一個懂得思考的人,不僅要具備堅毅不拔的心志,還要有一顆正直、正向的心,如此一來,才能更好的往目標前進。

 

  「相互回報」的美德在古時候就有了。《詩經.大雅.抑》:「投我以桃,報之以李。」這種禮尚往來的行為,不也很棒嗎?從閱讀這本書中所學習的道裡真的讓人受益無窮。其中的每一小篇故事都有它不同的道理,而充滿正向的思考方式令人看了更是忍不住的贊同。在這本書裡教了很多類似「換個角度看待煩惱,就會看到事物的美好。」諸如此類的小故事大道裡來勉勵我們建立正確的人生觀、價值觀。

 

  我覺得每本書都有令人值得一讀的地方,而在這本書裡,值得一讀的地方就是讓我們更加懂得如何思考,就像是沈心凌演講時曾說過的「轉彎思考」,同樣的事物,因想法的不同、心境的不同,得到的結果也會有所不同。所以,即使環境再惡劣又如何?那麼懂得思考何嘗就不是力量?

四●討論議題:

 

  有許多人正是因為不懂得該如何思考,往往誤入歧途把事情做得更糟,但是什麼才就做「懂得思考」?我們又該如何學會好的思考方式?

Tags: 做一個懂得思考的人

李庭儀

參賽標題 : 夢想、熱情與堅持
書籍ISBN : 9789573264002
中文書名 : 郎朗:我用鋼琴改變世界
原文書名 : Journey of a thousand Miles:My Story
書籍作者 : 郎朗

永不屈服

 作品標題 : 永不屈服

書籍ISBN  9789866973420

中文書名 : 偷書賊

原文書名 : The Book Thief

書籍作者 : MARKUS ZUSAK

書籍編譯者: 呂玉嬋

出版單位 : 木馬文化

出版年月 : 201402

版次      初版

 

一●圖書作者與內容簡介:

 

這是一個關於文字如何餵養人類靈魂的獨特故事,一個撼動死神的故事。此書源自於作者幼年時父母講述的情節,二次大戰時他的父母年紀還小,曾經目睹盟軍轟炸漢堡之後的慘狀,也看過納粹押解猶太人前往死亡集中營的悲劇。ZUSAK說,父母講述的情景他一直記在心裡,也曉得自己將來有一天會把這些故事寫成書。

 

二●內容摘錄:

 

1.窮人老是在搬家,好像換個落腳處生活就會好起來一樣。但是他們忽略一個事實,在旅程的終點,老問題,你不願去碰觸的老問題,已經改頭換面,等待著你。(P.25)

2.最高明的抖字手是瞭解文字真正力量的人,他們可以爬到最高的樹上。其中有個高明的抖字手是個瘦小的女孩子,她成了地方上最傑出的抖字手。因為她知道,若沒有文字,人會變得多麼軟弱無力。(P.395)

3.這種靈魂,道德最高尚的靈魂,總是如此,他們起立說:「我知道你是誰,我已經準備好了,我當然不想走,但是我會隨你而去。」那些靈魂總是輕盈,因為他們所付出的已經超過自己的人生,他們的生命已經找到更有意義的所在。(P.464)

 

三●我的觀點:

 

殘酷的戰爭總是帶走了無數條人命,也引發了許多令人啜泣的故事,正是因為如此,才能顯現人類在面對現實無情的生活之際,如何表現出對人生最富有勇氣、最堅韌的態度。

 

《偷書賊》以死神為第一人稱是此書的一大特色,這位死神講話帶著點幽默感,並且具有人性,對世事產生疑問─人的韌性究竟有多大?這個疑問一直縈繞在死神心中,我認為:人並非一出生就是非善即惡,會因為經歷、影響的種種因素,漸漸地產生好或壞的差別,人性也並不是絕對,就像希特勒即使實行屠殺猶太人的暴政,他依然懼怕被懲罰的屈辱而選擇自殺。然而在現實的大環境中,總會出現有信仰的人,相信只要活下去就有希望,不畏懼生活的艱辛,只做自己內心覺得對的事,讓人心生敬佩,使周遭的人皆群起仿效,讓每個人都能擁有勇氣去面對。

 

其實該畏懼的不是死亡,更不是死神,而是人類的狂妄和貪婪,這兩者造成毀滅的影響並不小於原子彈。魯德亞德·吉卜林的《白人的負擔》和種族歧視,便是典型人類的狂妄,人並非會因為膚色就有優劣之分,皆是人生父母養,也都各有長處,膚色是人類演進的結果,白種人並非是真的擔起推動有色人種社會進步的責任,而是為自己的利益編造荒謬的藉口,這理論是個無稽之談,更是白費上天賦予人類的獨特,時至今日,有些有色人種在世界上的地位依然處於劣勢,而在這個多元的社會卻依然存有種族偏見之人,這無疑是一種生在文明世界卻不文明的人。

 

過度的慾望就是造成人類貪婪的主因,人類幾千年來的歷史,不乏貪婪權力、金錢、女色的故事,就像此書的寫作背景─第二次世界大戰,當時帝國主義的國家,為了賺取更多利益、佔領更多領土、擁有更多權力,不惜發動一次次的戰爭,利用殖民以達成目的,卻沒顧慮到犧牲的人命及其破碎的家庭,這是歷史慘痛的回憶,也是值得我們省思,讓我們不要再重蹈覆轍這樣的傷痛。

 

莉賽爾在面臨人生困苦的時刻選擇以文字當成生存的動力,不因為悲苦的生活而屈服,這樣的行為是值得學習的。從一開始完全不識字的莉賽爾,會對文字產生興趣源於:在弟弟的葬禮上,莉賽爾撿到人生第一本書《掘墓工人手冊》,這是莉賽爾第一次偷書。在一個尿床的尷尬夜晚,不小心讓養父發現了《掘墓工人手冊》,從此莉賽爾開始學習識字,樂此不疲,甚至犧牲了睡眠時間都不足為惜,養父為莉賽爾所建構的學習環境,讓莉賽爾在無形中一頭栽入文字的世界。爾後,為了滿足越來越大的閱讀慾望,只好到鎮長家以闖空門的方式,使自己能閱讀更多的書。

 

希特勒用文字傳達慘無人道屠殺猶太人的惡政,宣揚日耳曼民族的優越;莉賽爾則藉由文字讓自己度過困難的生活,更在空襲期間朗讀書中的內容藉以安慰每顆惶恐、不安的心。在莉賽爾寫下的《偷書賊》─最後一行字是:「我討厭文字,我也喜愛文字。我希望我發揮文字的力量。」(P.461),莉賽爾知道文字神奇的力量,文字既可以被用來傳達惡政,也可以被用來療癒人們受傷的心靈,但是文字終究只是一種表達的工具,能決定文字是好是壞還是取決於使用者的人性,就像死神的心情寫照一樣,「人類可以如此的善良,可以如此的邪惡」,善與惡只有一線之隔,只要心念一轉,想著「不要做出日後會讓自己後悔的事」,改變作法,就可以減少無法彌補的事發生。

 

文字被發明的目的在於與人溝通、記載事蹟等等,大多數的人也都只把文字當成一種溝通的工具,但對於我而言,文字帶給我的是更大的感動,從小犯了什麼錯或是做了值得被讚許的事,媽媽總是會寫封信給我,告訴我什麼需要改正,或者是什麼要繼續保持,不是精美的信紙、不是華麗的詞藻,在一張普通不過的紙上,幾句樸實卻實際的話讓我有無限的省思,這樣的教導不是嚴苛的教鞭,而是利用文字歷久不衰的魔力,讓我從文字中感受到母親的指導和期盼,使我可以變成一位懂事且細心的人,這些信是母親給予我最特別、珍貴的禮物,也是我在我學會認字之後,深深地感受到文字擁有神奇力量之處。

 

四●討論議題:

 

書中的主人翁莉賽爾麥明葛,在人生最艱難的時刻利用文字讓自己有生存下去的力量,當我們在經歷人生最難熬的關卡時,我們會利用何種方式幫助自己呢?

女性的力量

書籍ISBN : 9789868995000 中文書名 : 我是馬拉拉 原文書名 : I Am Malala 書籍作者 : 馬拉拉.優薩福扎伊/克莉絲汀娜.拉姆 書籍編譯者: 翁雅如/朱浩一 出版單位 : 愛米粒出版有限公司 出版年月 : 2013/10/11 版次: 初版 一●相關書訊: 在一個充斥著戰火、男尊女卑的國度,有如命運安排一般,準備改變這世界的女孩—馬拉拉,誕生了。註定不平凡的她,也有著一對不平凡的父母,一個是影響她最深,希望人們都能受教育的父親,另一個是在背後默默支持她的母親。對學習有著極大熱忱的馬拉拉,為了女性的教育挺身而出,但這卻導致她被塔利班好戰份子盯上而遭到槍擊,但似乎是使命未了,馬拉拉奇蹟似地生還。一個為了教育、女性權益發聲的女孩,創造一個不平凡的故事。 二●內容摘錄: 我也開始不帶珠寶了,因為我問我自己:這些吸引你的小玩意兒是甚麼?為甚麼要為了這些不值錢的小首飾,丟了自己的人格?(p.76) 「入夜以後我們的恐懼會增強,親愛的,」他告訴我,「但天亮了之後,在光芒中,我們會再次找到自己的勇氣。」對我們來說,這事千真萬確。我們很害怕,但我們的恐懼卻敵不過我們的勇氣。(p.142) 每一個家庭,每一條街道,每一座村莊,每一個國家都能和平—這是我的夢想。世界上的每個男孩與每個女孩都能接受教育。坐在我的座椅上,與我的朋友們一起在學校讀書,是我的權利。在每一個人的臉上看見幸福的微笑,是我的心願。(p.330) 三●我的觀點: 因為這本書,讓我了解到了甚麼是真正的教育;因為這本書,讓我明白自己是幸運、幸福的人;因為這本書,我更加珍惜我所擁有的一切;因為這本書,我要為了不辜負我們所享有的資源而努力。 對於我們這些身處於較為安定區域的人們,教育是再平常不過、理所當然的一件事,國家中的每一個人都有接受教育的義務以及權利,我們擁有安全、舒適的環境可以接受新知、習得一技之長以及與同儕們競爭成長,我們可以不必躲躲藏藏,抬頭挺胸的走進校門,我們是如此的幸運得已「出生」在一個教育資源富足的國家,但我們多數人卻並不珍惜這個許多人渴望的「教育」環境。 在《我是馬拉拉》這本書中,我最佩服的就屬女主角馬拉拉以及她的父親,他們都是為了大眾、同胞們的權益,大膽發聲的人,雖然時不時就會有塔利班威脅恐嚇他們,並且隨時都有可能被屠殺而消失於世上,但他們並不妥協於來自塔利班的死亡威脅,持續努力地奮戰,為了教育的意義,更是為了對抗不斷地殺戮,且曲解伊斯蘭教義的塔利班好戰份子,若是一般人恐怕無法有如此大的勇氣,他們無懼於惡勢力的表現,著實是我們的楷模。我想我們很難想像他們的生活的:女性無法在外拋頭露面,走在路上隨時可能被槍殺,就如同籠中鳥般失去了飛翔的權利;被圈養的馬兒喪失了奔馳的大地,相較於生長在優渥環境的我們,他們是如此地珍惜書本,相反地我們有些人卻是為了應付考試才勉強地去讀甚至是蹧蹋書本,這是我們該好好省思的。 我曾經不想上學,也抱怨過學習到底有甚麼意義,甚至裝病不到學校去,現在想想我還真是不知足啊!在世界的某些角落,有些人必須遮遮掩掩地到學校上課,有些人甚至連書本文具都買不起,更有人為了生存必須放棄教育的權利。我以前一直無法體會「教育」的真諦,甚至厭煩學習,但在看到了有許多人是如此的渴望學習、希望能安安穩穩地和朋友們快樂的學習,我頓時覺得我的行為是在浪費,浪費了這世界所賜予我的優勢啊! 看到了世界上發生的大大小小的戰爭,我真的很慶幸我能生活在這個富足安穩的台灣,雖然與對岸的中共還存有緊張的氣氛,但我們仍是幸福的那群人。因為我們不必遭受戰火的摧殘,走在路上也不必閃躲流彈,同時更擁有開放的制度保護我們的受教權。我感恩我所擁有的一切美好,更會好好的珍惜它們,我也乞求上蒼能夠給予遭逢戰火的人們有個更完善的生活環境。 對於學習這件事,我想我們都應該嚴肅以待,儘管人們經常會認為學習是一件麻煩的事,就如同我曾經厭煩上學一般,但是,在拒絕學習之前,我們可曾想過世界上有一群人是多麼地渴望學習,卻得不到一個安穩的地方上課。無論是女性權益、人民的受教權……這是屬於全人類的事情,沒有人該失去。 因為馬拉拉,我瞭解到無論性別、種族與貴賤,教育都是屬於大眾的。 四●討論議題: 世界每分每秒都在進步,因此教育是必然的,然而世界上仍舊有許多地區的人們無法接受教育。為此,我們是否該想想如何讓世界上各個角落的人們都可以自在學習,平均分配教育資源。

相遇是命定的緣分

一●相關書訊

本書作者張曼娟是知名台灣作家,早期以小說出名,其中最知名的是1985年出版的《海水正藍》,此書讓張曼娟在當代華文文壇出名。在1988出版的《緣起不滅》,是作者的第一本散文集,更成為台灣史上最暢銷的散文著作之一,將作者推上了文壇的巔峰。此書以溫柔細膩的筆調描寫生活大小事,處處傳達作者對於生命的感動與緣分的悸動,而這些感動便在書中成為一篇篇動人的文章,記錄著所有值得該被記憶的事,分為「情緣」和「塵緣」二部分,共二十六篇,將人間許多情誼描摹得貼近人心,內容引人入勝。

二●內容摘錄:下列文字摘自《緣起不滅》

創傷與逃避

 

學校名稱:縣立東港高中
年  級:一年級
班  級:4
科  別:
名  次: 第二名
作  者:張睿榆
參賽標題:創傷與逃避
書籍ISBN:9789866345814
中文書名:漢娜的遺言
原文書名:漢娜的遺言
書籍作者:傑伊.艾夏
出版單位:春天出版
出版年月:2011年5月
版  次:初版

一●圖書作者與內容簡介:
  曾經飛揚的青春,為了什麼無聲墜落?

  故事的主角漢娜,只是一個平凡的高中女生,但她所經歷的傷害與掙扎,其實象徵著許多少年少女共同的心境和寫照,因而深刻地打動了每一位閱讀者的心。
  
  或許,這本書會是一本向你伸出的手,適時地拯救了你。結束生命,可能需要很多絕望的理由;但重新愛上生命,只需要一絲希望就已足夠。

二●內容摘錄:
  所以,我能怎麼抉擇?我抱持著悲觀的態度,把問卷從箱子裡拿出來帶走。或者,我也可以抱持著樂觀的態度,希望那會帶來最好的結果。後來,我走出辦公室的時候,終究還是沒把問卷帶走。我究竟是什麼樣的人?是樂觀的人?還是悲觀的人?(P.134)
  
  沒有人能夠確定,自己對別人有可能造成什麼樣的影響。我們通常都渾然無覺,可是,我們就是這樣無意間影響別人。 P.165

三●我的觀點:
  《漢娜的遺言》這書名雖然乍看下似絕望,但是讀完之後,卻好像得到滿滿的能量,很少書會以遺言這麼負面的主題來寫,一方面會使人覺得反感,但另一方面卻能引起好奇心,想讓人一探究竟。作者擅用人的心理,利用了特別的寫作技巧,以女主角漢娜的錄音帶,男主角一卷一卷的聽,以及女主角所做的一切來呈現人在無助時所承受的無奈之感。在我們眼中,自殺這個字眼,是一個讓人很畏懼的字眼,但在這本書中,更是讓人看得揪心且無奈。

  《漢娜的遺言》這本書最吸引我的地方,莫過於每當漢娜所錄製的內容,隨著她述說的,以及男主角隨著漢娜給的地圖一步一步地探索,利用一開始男主角的心境,而把那十三卷的錄音帶寄給下一個人,當男主角第一次收到那包裹,以及播放出女主角的聲音時,女主角說了,如果你聽到了這些錄音帶,那麼你就是我結束生命的理由--其中一個很重要的理由。看到這裡,不由得緊張起來,想著,如果有一天我收到了,會有什麼反應,我想,應該是傻了,然後想著我做了什麼事,讓她如此絕望吧!那如果我是漢娜,我在遭受這些挫折和傷害的時候,是否會有如同漢娜一樣的反應,那如果我是其中一個人,我會不會後悔沒有提早發現,這些情況?老實說,我應該無從回答,畢竟,如果真的發生了,應該也很難挽回了吧!

   細想,書中女主角究竟承受了多沉重的壓力,當她孤單無助的時候,是否有人伸出援手,在她的錄音內容當中,越聽到後面心越糾結、越沉重。當一個人在承受傷害的時候往往心中還是會存在著渴望別人能察覺自己的痛苦,但在文中女主角受到一次又一次的傷害後,也曾希望有那麼一個人能夠發現她正處在低潮,正受著傷害,文章中最後一卷錄音帶說了沒有人阻止我,或許有人關心她,但都太晚了,也或許在那個時候,漢娜也聽不下去任何的東西了,因為她已經覺得沒有任何希望了,真的絕望了。她與學校輔導老師所談的,也是令她心碎的原因,在她受到最大的身體傷害時,輔導老師卻叫她忘了那件事,在那個時候,她最需要的就是一個能傾聽而能了解她的人,她還願意去找那位輔導老師,代表她當時還是抱持著一絲絲的希望,當叫她把那件事忘了的那個瞬間,漢娜當時的心情會有多失望,多錯愕,僅存的一點的希望就這樣破滅了說不定,而這或許就是讓她更加確定要結束自己生命的關鍵。

   最後她說出的那一句對不起之後,便結束了錄音,當結束的那一剎那,會對那些收到錄音帶的人造成多大的衝擊與震撼,或許漢娜並無意傷害他們,但她卻想讓他們知道,她曾受過多大的痛苦與挫折。其實有時候,自殺應不是一時所萌發的念頭,是長久壓抑而來的,所以我們應該要多關心身邊的人,無論家人或朋友,或許那麼一天,當他倍受折磨的時候,你或許會是陪他度過糾結意欲過程的那個人。

四●討論議題:
  現在年齡在30歲以下的年輕人自殺比率卻上升,2013年422人中有24%是年輕人,比起2012年的22%和2011年的16%都還高。自殺率漸漸提升,我們應該如何解決這個問題呢?

  如果那時候,有人發現了漢娜的異狀,如何拯救漢娜的生命或改變她的想法?

找尋自己獨特的生命意義

 一●相關書訊:

  本書由作者王溢嘉特別挑選的九十六個具代表性的人物,從他們的青春中找出某段特殊的經驗,並和他們往後的輝煌人生建立某種連結,目的是想讓每個故事都能提供關於青春的一種知識。作者認為「只有青春能啟發青春,也只有青春能說服青春,更要從中擷取關於青春的故事。從這些青春故事裡,我們很快就會發現,成功或另人滿意的自我追尋並沒有什麼固定的軌跡。」而我們便能藉由閱讀這本書來找尋自己獨特的生命意義,讓生命更加精彩。

 

二●內容摘錄:下列文字摘自《青春第二課》

  所謂「台上一分鐘,台下十年功」,只有不嫌麻煩的反覆苦練,才能有出神入化的技巧;而光有技巧就好像只會讀書,不見得會成功,想要脫穎而出,還必須培養其他能力,譬如表演(表達)能力、人際關係等,沒有這些條件的配合或支撐,你可能連被認識的機會都沒有。贏,不是靠運氣,而是靠準備。路,是人走出來的,但準備充分的人能走得更自在,也走得更遠。(p.154

三●我的觀點:

  在這九十六則故事中,有一些故事是我特別喜歡的,其中一則就是〈走出教室的十五歲女大學生〉而那位女大學生便是康多莉莎‧賴斯,後來成為小布希總統的國務卿。她從小就多才多藝,並且博學多聞,但因為她是黑人而備受他人的歧視,不過她並沒有因此而心灰意冷,反而更加的積極向上。從她的故事當中可以得知她勇於面對生活周遭對於黑人的種種歧視,並突破備受束縛的人生,而成就後來令人敬佩的總統的國務卿。但是在現今的社會中,仍然存在著許許多多的禁令和種族歧視。雖然在現在的世界當中還有很多國家的人民受到了不公平的待遇,可能是因為膚色、種族或者是宗教的不同,使他們受到了他人的排斥,但是在這個全球化的世界當中,他們的困境被某些人權團體得知,使得他們的生活有了一線轉機。

 

  我曾經看過一部很令人感動的電影,片名叫作「街頭日記」劇情講述的是一名對教育充滿熱忱的教師,在面對所謂「放牛班」的班級,設法讓來自不同族群的學生們學習更多的知識和讓他們能夠和平的相處,但這件事並不容易。畢竟他們之間存在著許多的不同,在種族、膚色、宗教還有生長的環境中,有各自的不同之處。雖然在一開始便遭受挫折,但這位教師並不氣餒,反而說:「如果我教的好,他們就會來上課了。」而最後她也如願以償的成功打開了他們的心房,她的學生們再也不會排斥或者是彼此敵對了,這便是種族間互相包容的最好示範。在這個不見得每件事都是公平的社會裡,學會相互尊重和包容是最重要的。不僅能減少彼此之間不必要的紛爭,也能使人活得更快樂,也更自在。

 

  還有一則故事是〈拒絕整形的少女〉那位少女是一位出生於貧困家庭的義大利女孩,她就是蘇菲亞.羅蘭,後來成為榮獲奧斯卡最佳女主角和終身成就獎的國際巨星。但是在她成名以前,她曾在某一次的試鏡當中,攝影師對她的長相和體態有意見,並且建議她去整形,可是她並沒有因此而去整形。因為她認為最自然的她,就是最美的她,並不需要去改變。而這也就是屬於她的個人特色,並且讓她在以後的表演當中發光發熱,成為一名炙手可熱的國際巨星。她也曾經說過:「美不是具體的事物,而是內心的感覺,反映在你的眼睛裡。」每個人對於美的定義各有不同,有的人認為瘦就是美,也有的人認為豐滿就是美,甚至不惜一切代價就是為了要變美。但是真正的美取決於每個人的內心,認為自己美的人,打從心底認同自己,並且喜歡自己的個人特質,讓自己變得更有信心,自然也就美了。

 

  在《青春第二課》這本書裡,讓我學習到了很多關於青春的知識。在那些傑出人士背後的一些心酸,在他們青少年時期的迷茫,雖然他們都曾經有過一段人生的低潮期,但是他們勇於面對挫折,走出曾經的創傷,化悲憤為力量,而成就了他們以後的成功。

 

  卡內基曾說過:「人在身處逆境時,適應環境的力量實在驚人。人可以忍受不幸,因為人有驚人的潛力,只要立志發揮它,就一定能度過難關。」所以不管以後會怎樣,只要有努力過,並且立志於實現它,成功並不是不可能的。就像是作者所認為的「成功或另人滿意的自我追尋並沒有什麼固定的軌跡,不只條條大路通羅馬,不少人所走的方向甚至還完全相反。」藉由閱讀這本《青春第二課》真的讓我學習到了很多關於青春的知識,並且要發揮所長,找尋屬於自己獨特的生命意義。

 

四●討論議題:                                                                                   

  在現今的社會當中,種族歧視和許多國家中不平等的待遇還有待改進,而我們又該如何去改善?

  而隨著先進的醫療美容使愈來愈多的人因為想讓自己變得更美而花大錢去整容,卻忽略了整容所帶來的後遺症。這樣整容真的值得嗎?

 

了解教育問題及閱讀的好處

 

一●相關書訊:

「見仁見智」意指對同一件事情,每個人看法各異。每個人背景不同,對不同一件事就會有不同的看法及感受。洪蘭與曾志朗的「見『人』見智」,除了看法各異外,「人」與「智」更是代表著兩種不同寫作面向。這個核心觀念其實是對國家民族的認同、對公平正義的堅持;這核心觀念是維繫一個國家不向下沉淪。曾志朗見「人」,洪蘭見「智」合在一起,便成了這本書「見人見智」。

二●內容摘錄:

1.或許人間沒有世外桃源,但是人不能昧著良心生活。(p.10)

2.盡力做好自己的本分就是人格的完美。(p.13)

3.創造力最重要的不是發現前人所未見,而是在人人所見到的現象中,想到前人所未想到的。(p.25)

4.快樂若要長久,必須去尋求它的意義,只有有意義的快樂才會帶來心靈的滿足。(p.37)

5.人之所以可貴就是在於每個人都不一樣、有不同的看法。(p.40)

6.「擁有」的意義應該是精神上的富足,而不是形式上的掌握,一個孩子若是從小學會擁有與分享的意義,他的人生必會快樂很多。(p.135)

三●我的觀點:

這本書寫了許多關於教育的問題,有許多問題可以使我們去思考。長久以來,人們太重視教育的形式,而忘了讓孩子接觸不同的東西。人們應該隨著時代改變,改掉「萬般皆下品,唯有讀書高」這個觀念,現在教育不應該只是教孩子讀書再讀書,應該讓我們多接觸不同的東西,像是音樂、美術或是帶我們多看看外面景物……等等。現在的教育有關藝術的部分很少,美勞課常被借去上別的課,日常生活中很少有機會讓學生去觀察美的東西,只是枯燥的讀書。現在,人們應該有著「行行出狀元」的觀念,只要做得好,不論是什麼行業,相信一定會出頭。

    很多人都在談論教育,都有著有關教育的想法,但他們常常以個人的經驗用在孩子的毛病上。教育不能遺漏的就是培養同理心。孔子曾主張有教無類,這似乎是個很好的例證,但又說:「唯上智與下愚不移」。這在現代的教育就很有被討論的空間。對於所有教育推動者,一定要有著教育愛,不但要有著「行行出狀元」,鼓勵學生多接觸不同的東西,更不能放棄天生較為弱勢的學生。在學習過程中,有些人遭遇挫折為什麼可以繼續堅持,而有些人卻容易放棄?對於  那些遇到困難就逃避的孩子,我覺得人們應該更重視,或許能改變教學方法,對於孩子正確的態度養成,應該要更積極去重視。作者洪蘭說:「教育是國家的根本,而教育的根本在於閱讀。」我覺得這句話非常有道理,未來我們應該要能夠適應社會,而為了適應,我們需更加的閱讀,但我覺得閱讀不單單只是讀課內書,也應該讀讀課外書,除了增加更多的知識以及人生的道理,我們的想像力和創造力可以不斷發揮,更能使腦筋靈活。透過許多閱讀,把別人的經驗納入自己的思考中,朝著自己的目標向前,我非常相信一句話「努力不一定會成功,但成功一定要努力」,努力不懈一定會達到自己的目標。

    除了教育外,作者洪蘭還說過:「人生不太可能每天都能做自己喜歡的事,但是如果我們能夠喜歡自己所做的事,心態的改變可以改變我們的大腦,使我們的感覺不同,那麼即使在地獄也覺得像天堂了。」我覺得這句話非常令人認同,也很寫實,平常我們不喜歡的事都是以不喜歡的心態去做,我們很少去想到可以換個心態去看看這些事,作者洪蘭的這句話讓我印象很深刻,也讓我了解到,改變看法,就能慢慢地去接受以前不喜歡的事物。

    看了這本書,可以讓我們讀到很多有關對教育的看法,以及作者提倡人們要多閱讀的原因,我覺得這本書能讓許多不喜歡閱讀的人看完後可以慢慢地去嘗試閱讀,我非常推薦這本好書給不論喜不喜歡閱讀的人看。

四●討論議題:     

看完這本書,我覺得「教育」還是我們最值得去討論的問題。現在人們都很重視教育,而教育的根本還是在於閱讀,但閱讀卻是我們必須去注意的事,現在人們幾乎都關注著電腦、電視、手機,很少人會去翻開書本慢慢地閱讀,我認為我們應討論的問題是,如何改變教育,以及鼓勵人們多多閱讀?