校 園 活 動 快 報
100.06.08 音樂觀摩會
{{ $t('FEZ002') }}教務處|
本校向來實施五育並重全方位的全人教育：
在美育方面，除了多項配合鄉土的藝術作品展覽、藝術家進駐校園外，更有鄰近社區難得一見每年一度的音樂觀摩會，讓同學們除了『視覺藝術』外，更有一展音樂才能及欣賞體驗音樂藝術氣息的『聽覺藝術』、『表演藝術』的機會，彌補城鄉之間的差距。
本年度的音樂觀摩會訂於6.8下午週會時間舉行，由預賽參加的49位同學中選出表現最優異的14位同學參與演出。
801 陳羿茹 《 天山的節日 》 笙
樂曲有濃郁的少數民族地域風情，透過歡快的節奏表現出少數民族人民在節日裡載歌載舞的歡慶畫面。
801 潘劭筑 《 匈牙利舞曲第五號 ／ 布拉姆斯 》 小提琴
第五號匈牙利舞曲是由布拉姆斯所作，他結識了幾位匈牙利音樂家，由於旋律典雅優美，使他對匈牙利
音樂深深著迷，此作品算是吉普賽民族音樂。
801 孔郁融 《 第一號協奏曲第三樂章 ／ 韋伯 》 單簧管
協奏曲是指有一個樂團協助獨奏家演奏，他們共同合作創造出完整的樂曲，結構通常分成三個樂章，為快板、
抒情浪漫的行板及很快的急板。
801 莊仲寧 《 F小調第二十三號鋼琴奏鳴曲『熱情』／ 貝多芬 》 鋼琴
熱情奏鳴曲是貝多芬中期作品中的傑作，中期鋼琴奏鳴曲大都是創作力充沛，恪守古典風格，曲體與內容均
極堅實，而且充滿力感與朝氣的作品，其中以這首已達圓熟精練之境的『熱情』最為著名。
701 鄭湘蓁 《 山歌 ／ 劉星 》 中阮
山歌的由來大概是因為此曲的風格與其它曲有所不同，是作者為數不多、聽起來較開朗的作品之一，加之慢板
部份似有對句的意思。
905 黃郁誠 《 癡心絕對 ／ 蔡伯南 》 歌唱
那個人或許不是你眼中的人，但卻是一直默默守護著你的人，當你為了另一份感情而封鎖他的時候，如何看
得見他在夜裡落下的每一滴眼淚。
701 許涵崴 《 春秋 ／ 唐建平 》 琵琶
春秋是中國歷史上一個非常重要的年代，樂曲以這個時代為音樂素材加以展開，表現了春秋時期社會變革、
風雲際會、百家爭鳴雄才輩出的生動局面。
701 許茗鈞 《 天山的節日 》 三十六簧笙
樂曲有濃郁的少數民族地域風情，透過歡快的節奏表現出少數民族人民在節日裡載歌載舞的歡慶畫面。
707 陳旻鈺 《 前奏曲第五號 ／ 拉赫曼尼諾夫 》 鋼琴
微弱音的進行曲樂段開始，發展為堂皇的進行曲，中間速度轉慢，左手琵音持續，右手為圓滑的抒情旋律在
反覆中發展，最後像是行進隊伍逐漸離開似的，樂段逐漸轉弱而消失。
701 謝亞秦 《 木蘭辭 》 琵琶
作者據北朝名歌『木蘭辭』以奏鳴曲式結構作成此單樂章協奏曲，敘述花木蘭代父從軍英勇上戰場的故事。
716 王玲筑 《 學生協奏曲第四號第三樂章 ／ 賽滋 》 小提琴
賽滋是德國浪漫時期作曲家、小提琴家，學生協奏曲第四號是一個採用許多技巧的曲目，非常抒情浪漫，
並探討各方面非常有效的小提琴技巧。
701 洪宇均 《 沙場 ／ 陳大可 》 中國笛
此曲以東北民歌為素材，透過小八路騎馬傳遞緊急情報，冒著敵人炮火通過封鎖線的具體情節，歌頌抗日
戰爭時期的一代少年英雄。
901 李宜軒 《 西班牙隨想曲 ／ 莫里玆●莫茲柯夫斯基 》 鋼琴
莫里玆是波蘭籍的著名鋼琴家、作曲家和指揮家，以創作異國情調著稱於世，這首曲子無論從旋律、節奏
還是和聲，都帶有濃烈的西班牙風味。
717 阮竑堯 《 美麗的非洲 ／ 于慶祝 》 揚琴
此樂曲描寫非洲大陸美麗風光及非洲人民擊鼓載歌載舞的場面，引子部分是描寫非洲熾熱的太陽，第一段
具有濃厚的民間色彩，第二、三段層層疊進，推展至樂曲高潮後結束。
{{ $t('FEZ003') }}2011-06-08
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